El Dr. Luis Felipe de la Vega, miembro del Centro de Investigación en Educación (CIE – UBO) y Director del Programa de Doctorado en Educación, tuvo una destacada participación en la reciente actividad titulada “Sala de discusión sobre aprendizajes”. Este evento, organizado por la Red de Especialistas en Política Educativa del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE) de la UNESCO, reunió a un selecto grupo de especialistas y actores involucrados en las políticas educativas de América Latina.
La Red de Especialistas en Política Educativa de IIPE UNESCO es una plataforma de gran relevancia que facilita el intercambio de experiencias y conocimientos entre profesionales que trabajan en el desarrollo y la implementación de políticas educativas en la región. En este contexto, la intervención del Dr. de la Vega se centró en la discusión de los factores de éxito en la implementación de programas educativos orientados a la mejora de los aprendizajes.
Durante su presentación, el Dr. de la Vega compartió su visión y experiencia sobre las estrategias más efectivas para lograr una implementación exitosa de programas educativos. Destacó la importancia de un enfoque integral que considere no solo los aspectos pedagógicos, sino también el contexto socioeconómico y cultural de los estudiantes. Además, subrayó la necesidad de contar con políticas educativas inclusivas y adaptativas que puedan responder a las diversas realidades de las comunidades educativas en América Latina.
La participación del Dr. de la Vega en esta actividad no solo enriquece el debate académico sobre la mejora de los aprendizajes, sino que también refuerza el compromiso del CIE – UBO con la excelencia en la investigación y la implementación de políticas educativas efectivas. La colaboración y el intercambio de ideas en foros internacionales como este son fundamentales para avanzar en la construcción de sistemas educativos más equitativos y de calidad en la región.
La “Sala de discusión sobre aprendizajes” de IIPE UNESCO sigue siendo un espacio relevante para el análisis y la reflexión sobre las políticas educativas en Chile y América Latina.
