Referencia del artículo: Loyola-Carrillo, P., Vega-Muñoz, A., Salazar-Sepúlveda, G., Gil-Marín, M., & Adsuar-Sala, J. (2025). Studying engagement in educational settings: A mapping review on high-impact academic engagement research. Frontiers in Psychology, 16, 1519509. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1519509
Primera autora: Dr (c). Paola Loyola-Carrillo, docente del Departamento de Matemáticas y Ciencias de la Ingeniería, UBO.
Indexación y cuartil: Scopus Q1.
Palabras clave del artículo:
- Inglés: engagement, educational research, behavioral studies, prolific autor, h-index.
- Español:compromiso, investigación educativa, estudios de comportamiento, autor prolífico, índice h.
Relevancia de la investigación:
Ofrece una revisión cartográfica de la producción científica de alto impacto sobre compromiso académico en contextos educativos. Mediante análisis bibliométrico, identifica autores prolíficos, temas centrales y factores asociados a publicaciones altamente citadas. Permite orientar la investigación futura y decisiones educativas basadas en evidencia.
Fuente: Dirección de Investigación y CUBO.
